隨(sui)著智能化教(jiao)學(xue)腳步的加快，多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)觸摸一體(ti)(ti)機(ji)(ji)因為(wei)其(qi)獨特的優勢(shi)，被廣泛的應用在教(jiao)學(xue)中，與其(qi)他的多(duo)媒(mei)體(ti)(ti)設備相比，觸摸一體(ti)(ti)機(ji)(ji)具有怎么(me)樣的優勢(shi)呢？
相比于傳統的(de)利用(yong)(yong)投影技術的(de)電子(zi)(zi)白板，雖(sui)然一(yi)部分內容可以不(bu)用(yong)(yong)書(shu)(shu)(shu)寫，但是(shi)在(zai)教學過程(cheng)中對某些(xie)知(zhi)識(shi)點進行(xing)(xing)講解的(de)時(shi)候，還是(shi)會用(yong)(yong)到粉筆進行(xing)(xing)書(shu)(shu)(shu)寫！而觸摸一(yi)體(ti)機(ji)(ji)具備的(de)即時(shi)書(shu)(shu)(shu)寫功能，可以在(zai)任(ren)何計(ji)算機(ji)(ji)操(cao)作界(jie)面上書(shu)(shu)(shu)寫，包括老師(shi)經(jing)常使(shi)用(yong)(yong)的(de)PPT、電子(zi)(zi)課件等常用(yong)(yong)軟件，甚至(zhi)支持(chi)在(zai)媒(mei)體(ti)播放時(shi)，直接對媒(mei)體(ti)文件進行(xing)(xing)標注。不(bu)用(yong)(yong)再吃粉筆灰，保護老師(shi)與學生的(de)健康！
基于“互(hu)動白板+PC+主題資(zi)源”的(de)(de)互(hu)動式電教(jiao)平(ping)臺對學生(sheng)的(de)(de)激發性(xing)，明顯(xian)超越了(le)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)電教(jiao)平(ping)臺的(de)(de)“電灌”模式;之前(qian)，而采用多媒體電腦觸摸一體機，新穎的(de)(de)教(jiao)學方式，讓學生(sheng)更主動的(de)(de)參與到教(jiao)與學的(de)(de)過程中，學生(sheng)的(de)(de)學習興趣(qu)也(ye)會大步提高。
教學觸摸一體(ti)機的(de)電(dian)子白(bai)板軟件從(cong)老師使用(yong)開始時，自(zi)動保存所有板書內容和課(ke)中(zhong)所使用(yong)的(de)各種(zhong)資源，可以(yi)通過郵件分享，掃(sao)碼帶走，學生在(zai)任何(he)地方都能復習上課(ke)的(de)內容。
