如今，很(hen)多(duo)(duo)學(xue)校都(dou)采(cai)用多(duo)(duo)媒體學(xue)習觸(chu)摸一體機來提高(gao)教學(xue)質量，觸(chu)控一體機的使用也越(yue)來越(yue)普遍。 相(xiang)信很(hen)多(duo)(duo)人都(dou)用過，觸(chu)摸一體機的教學(xue)體驗(yan)比傳統白(bai)板要好很(hen)多(duo)(duo)，也離(li)不開它強(qiang)大的功能。
多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觸摸一(yi)體(ti)機(ji)是在常規電教(jiao)(jiao)及(ji)(ji)計算機(ji)設備基礎上(shang)發展起來(lai)的(de)(de)，兼(jian)具(ju)(ju)(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)報告(gao)、會(hui)議(yi)、綜合(he)性研討、演(yan)示交(jiao)流(liu)及(ji)(ji)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、遠(yuan)程(cheng)改卷、遠(yuan)程(cheng)上(shang)課，遠(yuan)程(cheng)出題(ti)，遠(yuan)程(cheng)會(hui)議(yi)等(deng)功(gong)能。通(tong)過(guo)觸摸功(gong)能，更能滿足學(xue)(xue)(xue)術(shu)報告(gao)、會(hui)議(yi)、學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)、多(duo)媒體(ti)授課、現(xian)場教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)及(ji)(ji)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育等(deng)全(quan)面要求(qiu)，具(ju)(ju)(ju)有智能管(guan)理系統和(he)良好的(de)(de)音視頻效果(guo)；更能滿足通(tong)過(guo)幻燈片(pian)、投影(ying)膠(jiao)片(pian)、多(duo)媒體(ti)課件、錄像帶(dai)、DVD/SVCD/VCD、實物資料(liao)等(deng)各種資源進(jin)行綜合(he)演(yan)示、研討、直(zhi)播要求(qiu)，具(ju)(ju)(ju)有良好的(de)(de)視覺效果(guo),提高學(xue)(xue)(xue)校實力和(he)形象。
教學觸摸(mo)一體機的五大功能：
1、多點(dian)觸控書寫(xie)流暢
觸(chu)摸(mo)(mo)一體(ti)機支持(chi)多點觸(chu)摸(mo)(mo)，讓(rang)教(jiao)(jiao)學落筆更(geng)加(jia)舒(shu)適流暢，觸(chu)控面板采用(yong)(yong)高防(fang)爆鋼化玻璃，防(fang)劃(hua)、防(fang)撞，滿足(zu)日常(chang)教(jiao)(jiao)學環境使(shi)用(yong)(yong)，采用(yong)(yong)抗強光干擾觸(chu)摸(mo)(mo)技(ji)術(shu)，讓(rang)師生多種光照環境下舒(shu)適實(shi)用(yong)(yong)。
2、交互流暢
觸控(kong)教學一體機支持PPT助手，翻頁、批注(zhu)操作更(geng)順暢響應速度快，書寫、演示順暢自如、抗光干擾、防遮蔽，適應多種環境。
3、雙系統引擎海量資源共享(xiang)
Windows、Andriod雙系統(tong)平臺，深度(du)融合，數據共(gong)傳共(gong)享(xiang)、多(duo)實現多(duo)種課件格(ge)式(shi)共(gong)享(xiang)，擁有(you)海量主流教(jiao)學(xue)應用獨立運(yun)行、更(geng)多(duo)支撐保(bao)證。
4、智能快(kuai)捷輕(qing)松(song)教學
電(dian)容式、高(gao)精度觸摸按(an)鍵，換源、控制音量隨意操作。能操作，任(ren)意通(tong)道皆可任(ren)意書(shu)寫、批注與截屏智能識別(bie)，自動識別(bie)信(xin)號匹(pi)配(pei)輸入通(tong)道智能護眼，環境光檢測，亮度自調節，滿足書(shu)寫、觀看(kan)多場景需求(qiu)。
5、節能健康
低(di)輻射，節能(neng)健康，一鍵節能(neng)，低(di)待機(ji)功耗(hao)，大幅降低(di)能(neng)耗(hao)，智能(neng)環境檢測，自動調節光線，降低(di)綜(zong)合功耗(hao)。
