隨著智能化(hua)教學腳步的加快，多(duo)媒體觸摸一(yi)體機因為其(qi)獨特(te)的優(you)勢，被廣泛(fan)的應用(yong)在(zai)教學中，與其(qi)他的多(duo)媒體設備相比，觸摸一(yi)體機具(ju)有怎么樣(yang)的優(you)勢呢？
相比于傳統(tong)的(de)(de)利用(yong)投(tou)影技術的(de)(de)電子白板，雖然一部分內容可以不用(yong)書(shu)寫，但是在教學過(guo)程中對(dui)某(mou)些知識點(dian)進行(xing)講(jiang)解的(de)(de)時候，還是會用(yong)到粉(fen)筆進行(xing)書(shu)寫！而(er)觸摸一體機具備的(de)(de)即時書(shu)寫功能，可以在任何(he)計算機操(cao)作(zuo)界(jie)面(mian)上書(shu)寫，包括(kuo)老師經常使(shi)用(yong)的(de)(de)PPT、電子課件等(deng)常用(yong)軟件，甚(shen)至支(zhi)持在媒(mei)體播(bo)放時，直接對(dui)媒(mei)體文件進行(xing)標注。不用(yong)再(zai)吃粉(fen)筆灰，保護(hu)老師與學生的(de)(de)健康(kang)！
基(ji)于“互動(dong)白板(ban)+PC+主(zhu)題資源”的(de)(de)(de)(de)互動(dong)式電教(jiao)平臺對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)激發性(xing)，明顯(xian)超越了傳統的(de)(de)(de)(de)電教(jiao)平臺的(de)(de)(de)(de)“電灌(guan)”模式;之前，而(er)采用多媒(mei)體電腦觸摸一體機，新穎的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，讓學(xue)(xue)(xue)生更主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)參與(yu)到教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣也會大步提高。
教學(xue)觸摸一體(ti)機的電子白(bai)板軟件從老師使用開始時(shi)，自動保存所有板書內容(rong)和課(ke)中所使用的各(ge)種資(zi)源，可(ke)以通(tong)過郵件分享(xiang)，掃碼帶走，學(xue)生在任(ren)何地方(fang)都(dou)能復習上課(ke)的內容(rong)。
