隨著智(zhi)能化教學腳步的(de)加快，多(duo)媒體(ti)觸(chu)摸一體(ti)機(ji)(ji)因(yin)為其獨(du)特(te)的(de)優勢，被廣泛(fan)的(de)應用在教學中(zhong)，與其他(ta)的(de)多(duo)媒體(ti)設備相(xiang)比(bi)，觸(chu)摸一體(ti)機(ji)(ji)具有怎么樣的(de)優勢呢？
相比于(yu)傳(chuan)統的利(li)用(yong)投(tou)影技術(shu)的電(dian)子白板，雖然一(yi)部分內容可(ke)以不(bu)用(yong)書(shu)寫(xie)，但是(shi)在教學過程中對某些知識(shi)點進(jin)行講(jiang)解的時(shi)候，還是(shi)會用(yong)到粉筆進(jin)行書(shu)寫(xie)！而(er)觸(chu)摸一(yi)體機具(ju)備(bei)的即時(shi)書(shu)寫(xie)功能，可(ke)以在任(ren)何計算(suan)機操作界(jie)面上(shang)書(shu)寫(xie)，包括老師經常使(shi)用(yong)的PPT、電(dian)子課件等常用(yong)軟(ruan)件，甚至支持在媒(mei)體播放時(shi)，直接(jie)對媒(mei)體文(wen)件進(jin)行標注。不(bu)用(yong)再吃(chi)粉筆灰(hui)，保護老師與學生的健(jian)康！
基于(yu)“互動(dong)白(bai)板(ban)+PC+主(zhu)題資源”的(de)互動(dong)式(shi)電(dian)(dian)教平臺(tai)對學(xue)生(sheng)的(de)激發性，明顯超越了傳統的(de)電(dian)(dian)教平臺(tai)的(de)“電(dian)(dian)灌”模式(shi);之前，而(er)采用多媒體(ti)電(dian)(dian)腦(nao)觸摸一體(ti)機，新穎的(de)教學(xue)方式(shi)，讓學(xue)生(sheng)更主(zhu)動(dong)的(de)參與到教與學(xue)的(de)過程中，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣(qu)也會大步提高(gao)。
教學觸(chu)摸(mo)一(yi)體機的(de)(de)電子白板(ban)軟件從老師使用開始(shi)時(shi)，自動保存所(suo)有板(ban)書內容(rong)(rong)和課中(zhong)所(suo)使用的(de)(de)各種資源，可以(yi)通過(guo)郵件分(fen)享(xiang)，掃(sao)碼帶走，學生在任(ren)何(he)地(di)方都(dou)能復習上課的(de)(de)內容(rong)(rong)。
