隨(sui)著智能化教學腳(jiao)步的(de)(de)加快，多媒體(ti)觸摸一體(ti)機(ji)因為其獨特的(de)(de)優勢(shi)，被廣泛(fan)的(de)(de)應(ying)用(yong)在(zai)教學中(zhong)，與其他的(de)(de)多媒體(ti)設備(bei)相比，觸摸一體(ti)機(ji)具(ju)有(you)怎(zen)么樣的(de)(de)優勢(shi)呢？
相比于(yu)傳統的(de)利(li)用(yong)(yong)(yong)投影(ying)技術的(de)電子白(bai)板，雖然一部分(fen)內容可以不用(yong)(yong)(yong)書(shu)寫(xie)，但(dan)是在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程中對(dui)某些知(zhi)識點(dian)進行(xing)講解的(de)時候，還是會用(yong)(yong)(yong)到粉筆進行(xing)書(shu)寫(xie)！而觸摸一體(ti)機(ji)具備的(de)即(ji)時書(shu)寫(xie)功能(neng)，可以在(zai)任何計算機(ji)操作(zuo)界面上書(shu)寫(xie)，包(bao)括(kuo)老師經常使用(yong)(yong)(yong)的(de)PPT、電子課(ke)件(jian)(jian)等常用(yong)(yong)(yong)軟(ruan)件(jian)(jian)，甚(shen)至支持(chi)在(zai)媒(mei)體(ti)播放(fang)時，直接(jie)對(dui)媒(mei)體(ti)文件(jian)(jian)進行(xing)標注。不用(yong)(yong)(yong)再吃粉筆灰(hui)，保護老師與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)健康！
基(ji)于“互動(dong)白(bai)板+PC+主(zhu)題資(zi)源”的(de)(de)互動(dong)式(shi)電(dian)(dian)教(jiao)平臺(tai)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)激發性，明顯超(chao)越了傳統的(de)(de)電(dian)(dian)教(jiao)平臺(tai)的(de)(de)“電(dian)(dian)灌”模式(shi);之前，而采用多媒體電(dian)(dian)腦(nao)觸摸一體機，新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更主(zhu)動(dong)的(de)(de)參與到教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)(de)過程中(zhong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣也會大步提高。
教(jiao)學觸(chu)摸一體機的電子白板軟件從老(lao)師使用(yong)開(kai)始時，自動保存所(suo)有板書內容(rong)和課中(zhong)所(suo)使用(yong)的各種(zhong)資(zi)源，可(ke)以通過(guo)郵件分享，掃碼帶(dai)走，學生在任何地方都能復習(xi)上課的內容(rong)。
