隨著智能(neng)化教學腳步的(de)加快，多媒(mei)體(ti)觸(chu)摸一體(ti)機因(yin)為其(qi)獨特(te)的(de)優勢(shi)，被廣泛(fan)的(de)應用(yong)在教學中，與(yu)其(qi)他的(de)多媒(mei)體(ti)設(she)備相比，觸(chu)摸一體(ti)機具有怎么樣(yang)的(de)優勢(shi)呢？
相比于傳統的(de)利用(yong)(yong)投影技(ji)術(shu)的(de)電(dian)子白(bai)板，雖然一(yi)部分內容可以(yi)不(bu)(bu)用(yong)(yong)書(shu)(shu)寫(xie)，但是在(zai)(zai)教學(xue)過程中(zhong)對某些知(zhi)識點進(jin)(jin)行講(jiang)解的(de)時候，還是會用(yong)(yong)到粉筆進(jin)(jin)行書(shu)(shu)寫(xie)！而(er)觸(chu)摸一(yi)體(ti)(ti)機具(ju)備的(de)即時書(shu)(shu)寫(xie)功能，可以(yi)在(zai)(zai)任何計算機操(cao)作(zuo)界面(mian)上書(shu)(shu)寫(xie)，包括老師經(jing)常使用(yong)(yong)的(de)PPT、電(dian)子課件等常用(yong)(yong)軟件，甚至支(zhi)持在(zai)(zai)媒體(ti)(ti)播放時，直(zhi)接對媒體(ti)(ti)文件進(jin)(jin)行標注。不(bu)(bu)用(yong)(yong)再吃粉筆灰，保護老師與學(xue)生的(de)健康(kang)！
基于“互(hu)動白板+PC+主題資源”的互(hu)動式(shi)電教平臺(tai)(tai)對學(xue)(xue)生的激(ji)發(fa)性(xing)，明顯超越了傳統的電教平臺(tai)(tai)的“電灌”模式(shi);之前(qian)，而采用多媒體(ti)電腦(nao)觸摸(mo)一體(ti)機，新穎的教學(xue)(xue)方式(shi)，讓學(xue)(xue)生更主動的參與到(dao)教與學(xue)(xue)的過程中，學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)興趣也會大步提高。
教學觸摸一體機的(de)電(dian)子白板軟件從老師使(shi)用(yong)開始(shi)時(shi)，自(zi)動保(bao)存所(suo)有(you)板書內容(rong)和課中所(suo)使(shi)用(yong)的(de)各種資源，可以通過郵(you)件分享，掃碼帶走，學生在任何地方都能(neng)復習(xi)上課的(de)內容(rong)。
