隨著智(zhi)能化(hua)教學腳步的(de)加快，多媒體觸摸(mo)一體機因為其(qi)獨(du)特的(de)優(you)勢，被廣泛的(de)應用在教學中，與其(qi)他的(de)多媒體設備相比，觸摸(mo)一體機具有怎么樣的(de)優(you)勢呢(ni)？
相比于傳統的利用(yong)(yong)投(tou)影技術(shu)的電(dian)子白板，雖然一部分內(nei)容可以不用(yong)(yong)書寫，但(dan)是在教學過(guo)程中對(dui)某些(xie)知(zhi)識點進(jin)(jin)行(xing)講解(jie)的時(shi)(shi)候，還是會(hui)用(yong)(yong)到粉筆進(jin)(jin)行(xing)書寫！而觸摸一體(ti)機具(ju)備的即時(shi)(shi)書寫功能，可以在任何計算機操(cao)作界面上書寫，包括老師經常(chang)使(shi)用(yong)(yong)的PPT、電(dian)子課件(jian)等(deng)常(chang)用(yong)(yong)軟件(jian)，甚(shen)至支持在媒體(ti)播放時(shi)(shi)，直接對(dui)媒體(ti)文件(jian)進(jin)(jin)行(xing)標注。不用(yong)(yong)再(zai)吃(chi)粉筆灰，保護老師與學生(sheng)的健康！
基于“互(hu)動白(bai)板(ban)+PC+主題資源(yuan)”的(de)互(hu)動式(shi)(shi)電教(jiao)(jiao)平(ping)臺(tai)對學生的(de)激發性，明顯超越了(le)傳(chuan)統的(de)電教(jiao)(jiao)平(ping)臺(tai)的(de)“電灌”模式(shi)(shi);之前，而采用多(duo)媒體(ti)電腦觸(chu)摸一體(ti)機，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學方式(shi)(shi)，讓(rang)學生更主動的(de)參與(yu)(yu)到教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學的(de)過程中，學生的(de)學習興趣也會(hui)大步提高(gao)。
教學(xue)(xue)觸摸一體機(ji)的電子白(bai)板軟(ruan)件(jian)從(cong)老師(shi)使用(yong)開(kai)始時，自動保存所有板書內(nei)容(rong)和課(ke)中所使用(yong)的各(ge)種資源，可以通過郵件(jian)分享，掃碼帶走，學(xue)(xue)生在任何地方都(dou)能復習上課(ke)的內(nei)容(rong)。
