隨著智能化(hua)教學腳步的加快，多媒體(ti)觸摸一體(ti)機因為其獨特的優(you)勢，被廣泛的應用(yong)在(zai)教學中，與(yu)其他的多媒體(ti)設備相比，觸摸一體(ti)機具有怎么(me)樣的優(you)勢呢(ni)？
相比于傳統(tong)的利用(yong)投影技術(shu)的電(dian)子白板(ban)，雖然(ran)一(yi)部分(fen)內容(rong)可以不(bu)用(yong)書(shu)(shu)寫(xie)，但是在教(jiao)學過程(cheng)中對某些知識點進(jin)行講解的時候，還是會用(yong)到粉筆(bi)進(jin)行書(shu)(shu)寫(xie)！而(er)觸摸(mo)一(yi)體(ti)機(ji)具備的即時書(shu)(shu)寫(xie)功能，可以在任何計(ji)算機(ji)操作界面上書(shu)(shu)寫(xie)，包括老(lao)師(shi)經常(chang)使用(yong)的PPT、電(dian)子課件等常(chang)用(yong)軟(ruan)件，甚至(zhi)支(zhi)持在媒體(ti)播放(fang)時，直接對媒體(ti)文件進(jin)行標(biao)注。不(bu)用(yong)再(zai)吃粉筆(bi)灰，保護老(lao)師(shi)與學生的健康(kang)！
基于“互(hu)動(dong)白板(ban)+PC+主題資源(yuan)”的(de)互(hu)動(dong)式電(dian)教(jiao)平(ping)臺對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)激發性，明顯超越了(le)傳統的(de)電(dian)教(jiao)平(ping)臺的(de)“電(dian)灌(guan)”模式;之(zhi)前，而采用多媒體(ti)電(dian)腦觸(chu)摸一體(ti)機，新穎的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式，讓學(xue)(xue)生(sheng)更主動(dong)的(de)參與到(dao)教(jiao)與學(xue)(xue)的(de)過程中，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣也會大步提高。
教學觸(chu)摸一體機(ji)的電子(zi)白板(ban)(ban)軟件(jian)從老師使用開始時，自(zi)動保存所(suo)有板(ban)(ban)書(shu)內(nei)容(rong)和課(ke)中所(suo)使用的各種資源，可(ke)以通(tong)過郵件(jian)分享，掃碼(ma)帶走，學生在任何地方(fang)都能復習上課(ke)的內(nei)容(rong)。
