隨著(zhu)智能化教(jiao)學腳步的(de)加快，多媒體(ti)觸摸一體(ti)機因為其獨特的(de)優勢，被(bei)廣泛(fan)的(de)應用在教(jiao)學中(zhong)，與其他的(de)多媒體(ti)設備相比，觸摸一體(ti)機具(ju)有怎么樣的(de)優勢呢？
相比(bi)于傳統的(de)利用(yong)(yong)(yong)(yong)投影技術(shu)的(de)電(dian)(dian)子白板，雖然一(yi)部分內容可以(yi)(yi)不用(yong)(yong)(yong)(yong)書寫(xie)(xie)，但是在(zai)教學過程中對某些(xie)知(zhi)識點(dian)進行講解的(de)時候，還是會用(yong)(yong)(yong)(yong)到粉筆進行書寫(xie)(xie)！而觸摸一(yi)體機具(ju)備的(de)即(ji)時書寫(xie)(xie)功能，可以(yi)(yi)在(zai)任何計算機操作界面(mian)上書寫(xie)(xie)，包括老師(shi)(shi)經常使用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)PPT、電(dian)(dian)子課件等常用(yong)(yong)(yong)(yong)軟(ruan)件，甚至支(zhi)持在(zai)媒體播(bo)放時，直接對媒體文件進行標注。不用(yong)(yong)(yong)(yong)再(zai)吃粉筆灰，保護(hu)老師(shi)(shi)與學生的(de)健康！
基于“互(hu)動白板+PC+主題資源”的(de)互(hu)動式(shi)電(dian)教(jiao)平(ping)臺對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)激發性，明顯超越了傳統的(de)電(dian)教(jiao)平(ping)臺的(de)“電(dian)灌”模式(shi);之前，而采用(yong)多媒體電(dian)腦(nao)觸摸(mo)一體機，新穎的(de)教(jiao)學方式(shi)，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)更主動的(de)參與到(dao)教(jiao)與學的(de)過程(cheng)中，學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學習興趣也(ye)會(hui)大步提高(gao)。
教學(xue)觸摸一體機的(de)電子(zi)白板軟件(jian)(jian)從老師使用開始時，自動保存(cun)所(suo)有板書內(nei)容(rong)和課(ke)(ke)中(zhong)所(suo)使用的(de)各種資源，可以通過(guo)郵件(jian)(jian)分享，掃(sao)碼帶走，學(xue)生在任何地方都能復習上課(ke)(ke)的(de)內(nei)容(rong)。
