隨著智(zhi)能化教學(xue)腳步的(de)加快，多媒體(ti)觸摸(mo)一(yi)體(ti)機因為(wei)其(qi)獨特的(de)優勢，被廣泛的(de)應用(yong)在教學(xue)中，與其(qi)他的(de)多媒體(ti)設備相比，觸摸(mo)一(yi)體(ti)機具有怎么樣的(de)優勢呢？
相比于傳統的(de)(de)利用(yong)投影技(ji)術的(de)(de)電(dian)子(zi)白板，雖然一(yi)部分內容(rong)可(ke)以不(bu)用(yong)書(shu)寫，但是在(zai)(zai)教學過程中對某些知識點進(jin)行講解的(de)(de)時候，還是會(hui)用(yong)到粉筆進(jin)行書(shu)寫！而觸摸一(yi)體機具(ju)備的(de)(de)即時書(shu)寫功能，可(ke)以在(zai)(zai)任何(he)計算機操作界面(mian)上書(shu)寫，包(bao)括老師經(jing)常(chang)使用(yong)的(de)(de)PPT、電(dian)子(zi)課件(jian)(jian)等(deng)常(chang)用(yong)軟(ruan)件(jian)(jian)，甚(shen)至支(zhi)持在(zai)(zai)媒體播放時，直接對媒體文件(jian)(jian)進(jin)行標(biao)注。不(bu)用(yong)再吃粉筆灰，保護老師與學生的(de)(de)健康！
基于“互(hu)動白(bai)板+PC+主(zhu)題資源”的(de)互(hu)動式(shi)(shi)(shi)電教平(ping)臺對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)激(ji)發性，明顯超越了傳統(tong)的(de)電教平(ping)臺的(de)“電灌”模式(shi)(shi)(shi);之(zhi)前，而采用多媒體電腦(nao)觸摸(mo)一體機(ji)，新穎(ying)的(de)教學(xue)方式(shi)(shi)(shi)，讓學(xue)生(sheng)更主(zhu)動的(de)參(can)與(yu)到教與(yu)學(xue)的(de)過程中，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習興趣也會大步提高。
教學(xue)觸摸一(yi)體機的(de)電(dian)子(zi)白板(ban)軟件從(cong)老(lao)師使(shi)用開始時(shi)，自動(dong)保存(cun)所(suo)有(you)板(ban)書內容和課中(zhong)所(suo)使(shi)用的(de)各種資(zi)源，可以通過(guo)郵件分享，掃碼(ma)帶走，學(xue)生在任何(he)地(di)方都(dou)能(neng)復習上課的(de)內容。
