隨著智能化(hua)教學腳步的加快，多媒體(ti)(ti)觸(chu)摸一體(ti)(ti)機因為其獨特的優(you)勢(shi)(shi)，被廣泛的應(ying)用在教學中(zhong)，與其他的多媒體(ti)(ti)設備(bei)相(xiang)比(bi)，觸(chu)摸一體(ti)(ti)機具有怎么樣的優(you)勢(shi)(shi)呢？
相(xiang)比(bi)于(yu)傳統(tong)的(de)(de)利用(yong)投影技術(shu)的(de)(de)電子白板，雖然一部分(fen)內(nei)容可以(yi)不(bu)用(yong)書(shu)寫，但是在教學過(guo)程(cheng)中對某些知識點進行(xing)講解(jie)的(de)(de)時(shi)候，還(huan)是會(hui)用(yong)到(dao)粉(fen)筆進行(xing)書(shu)寫！而觸摸(mo)一體機具備的(de)(de)即(ji)時(shi)書(shu)寫功能，可以(yi)在任何計算機操作界面(mian)上書(shu)寫，包括老師(shi)經常(chang)(chang)使用(yong)的(de)(de)PPT、電子課件(jian)(jian)等(deng)常(chang)(chang)用(yong)軟件(jian)(jian)，甚至支持在媒體播放(fang)時(shi)，直接對媒體文件(jian)(jian)進行(xing)標注。不(bu)用(yong)再吃粉(fen)筆灰，保(bao)護(hu)老師(shi)與(yu)學生的(de)(de)健康！
基于“互(hu)動(dong)(dong)白板(ban)+PC+主題(ti)資源”的(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)式電(dian)(dian)教平臺對學生的(de)(de)激發性，明顯超越了傳統的(de)(de)電(dian)(dian)教平臺的(de)(de)“電(dian)(dian)灌”模式;之前，而采用多媒體(ti)電(dian)(dian)腦觸摸一(yi)體(ti)機，新穎的(de)(de)教學方式，讓學生更主動(dong)(dong)的(de)(de)參與到(dao)教與學的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，學生的(de)(de)學習興趣也會大步提(ti)高。
教(jiao)學觸(chu)摸一體(ti)機的電(dian)子白(bai)板軟件從老師使用開始時，自(zi)動保(bao)存所(suo)有板書內容和課(ke)中(zhong)所(suo)使用的各種(zhong)資源，可以通過(guo)郵(you)件分享，掃碼帶走，學生在(zai)任何地(di)方都能復習上課(ke)的內容。
