隨著智能化教學腳步的(de)加快，多媒體(ti)觸(chu)摸一體(ti)機因(yin)為其獨特的(de)優(you)勢，被廣(guang)泛的(de)應用在教學中(zhong)，與其他的(de)多媒體(ti)設備相(xiang)比，觸(chu)摸一體(ti)機具有怎么樣的(de)優(you)勢呢(ni)？
相比于傳統的(de)(de)(de)利用(yong)投影技術(shu)的(de)(de)(de)電子白板，雖然一(yi)部分內容可(ke)以不(bu)用(yong)書(shu)(shu)寫，但是(shi)在教學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)對(dui)某些知(zhi)識點進(jin)行(xing)講解的(de)(de)(de)時(shi)候，還是(shi)會(hui)用(yong)到粉筆進(jin)行(xing)書(shu)(shu)寫！而觸(chu)摸(mo)一(yi)體(ti)機(ji)具備的(de)(de)(de)即時(shi)書(shu)(shu)寫功(gong)能，可(ke)以在任何(he)計算機(ji)操作(zuo)界面(mian)上書(shu)(shu)寫，包括老師經(jing)常使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)PPT、電子課(ke)件等(deng)常用(yong)軟件，甚至支持在媒體(ti)播放時(shi)，直接對(dui)媒體(ti)文件進(jin)行(xing)標注(zhu)。不(bu)用(yong)再吃粉筆灰，保護老師與學(xue)生的(de)(de)(de)健康(kang)！
基(ji)于“互動白板+PC+主(zhu)題資(zi)源”的(de)(de)互動式電教(jiao)平臺對學(xue)生(sheng)的(de)(de)激發性(xing)，明顯超越了傳(chuan)統的(de)(de)電教(jiao)平臺的(de)(de)“電灌”模式;之(zhi)前，而采用多媒體(ti)電腦觸(chu)摸一體(ti)機，新穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)方式，讓學(xue)生(sheng)更主(zhu)動的(de)(de)參(can)與(yu)到教(jiao)與(yu)學(xue)的(de)(de)過(guo)程中，學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣也(ye)會大步提高(gao)。
教學觸摸一體機的電子白板軟件從(cong)老師(shi)使用開始(shi)時，自動保存(cun)所(suo)(suo)有板書內容和課中(zhong)所(suo)(suo)使用的各種資(zi)源，可以通過郵件分享(xiang)，掃碼帶走，學生在(zai)任何(he)地方都(dou)能復習(xi)上課的內容。
